江苏省中等职业教育建筑工程施工专业

《建筑工程测量》课程标准

一、课程性质

本课程是江苏省中等职业教育建筑工程施工专业必修的一门专业基础平台课程，是在《建筑CAD》和《建筑制图》等课程基础上，开设的理论性和实践性相结合的核心课程。其任务是培养学生熟练使用建筑测量仪器进行建筑工程的测绘、放线和竣工测量等能力，为后续《建筑施工技术》、《建筑工程质量验收》等课程学习，及取得测量员、放线工等职业资格奠定基础。

二、学时与学分

90学时，5学分。

三、课程设计思路

本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。

1．依据“江苏省中等职业教育建筑工程施工专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑工程测量实践能力的训练，围绕建筑施工、质量检测、工程监理等工作岗位，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，确定本课程目标。

2．根据“江苏省中等职业教育建筑工程施工专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准和行业企业技术标准，按照项目导向、任务驱动，理论教学与实践训练并重的原则，构建学习任务单元，确定本课程内容。

3．遵循学生认知和技能形成规律，整体考虑教学单元间的层次梯度、逻辑结构。以工程勘测规划阶段、工程施工阶段和运营管理阶段测量为路径，设计若干学习任务，将相应的专业知识和技能有机融合到学习任务中。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握工程测量的基本知识，能熟练使用建筑测量仪器，具备识图用图、放线验线和竣工测量的能力，具有良好的职业道德、敬业精神和责任意识。

核心素养和关键能力：

1．掌握高程控制测量和平面控制测量基本原理，能利用测量仪器进行高程测量、角度测量、距离测量，熟悉高程测设、角度测设、距离测设方法；

2．具备编制施工测量方案并运用常见工程测量仪器进行施工测量、测设、变形监测的能力；

3．能熟练识读施工图样，准确掌握设计意图，运用工程语言，进行有关工程方面的交流，合理地组织和指导施工；

4．能正确使用测量仪器，有规范操作的职业习惯和安全、环保意识；

5．具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神和团结协作的团队精神。

五、课程内容与要求

六、实施建议

（一）教学建议

1．教学中以学生为主体，发挥教师指导的作用，坚持以能力为本位，运用理实一体化的教学方法，做中教、做中学，让学生在完成任务的活动中形成相关职业能力。

2．仪器操作的练习应基于真实生产过程，仪器对中、整平、目标瞄准等关键技能，教师必须先行示范，示范动作要规范、准确、到位；学生模仿、实操时，教师应适时指导得当。

3．教学过程中，测量仪器的检校与保养、安全生产等内容可融入到相应教学任务中实施，通过日常检校与保养测量仪器、严格执行工作规范和安全操作规程等实践活动，让学生形成良好的职业品质和职业素养。

4．教学过程中，应把工程测量的新技术、新方法融入到相应的教学任务中实施，鼓励学生自主学习，关心行业发展。

（二）评价建议

1．树立正确的教学质量观，突出评价的导向、教育和激励功能，强化以育人为目标的考核与评价。注重过程评价和结果评价并重，定量评价和定性评价结合，教师评价、学生评价和企业评价互补的评价方式，促进学生的全面发展。

2．评价学生对仪器操作及任务测量结果时，宜结合职业技能鉴定标准，对项目测量进行综合评价，包括学习过程、任务计划制定汇报、外业观测质量、理论与技能、工作态度与行为习惯、团队协作、安全文明生产等评价指标。

3．评价还应注重过程性和发展性，要把学生的当前状况与其发展变化的过程联系起来，由一次性评价改为多次性评价。

4．要注重将评价结果及时、客观地向学生反映，指出被评价者需要改进的方面，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。

（三）教材编写和选用建议

1.教材编写和选用必须依据本课程标准。

2.教材应以典型工程施工过程为载体，加大实践教学环节内容所占比重，合理安排、科学精选教材内容。

3．教材编写要兼顾建筑企业生产实际和测量放线工职业标准，将新技术、新仪器、新方法及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和行业企业实际需要。

4．教材呈现形式上应图文并茂，符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯，有利于提高学生学习兴趣，便于自主学习。

（四）课程资源开发与利用建议

1．本课程需配备一定数量的基本测量仪器和精密测量仪器，充分利用校内外的地形环境，进行实际测量，提高教学的实效性。应配全本课程常规的岗位规范和技术标准，在教学和学习的过程中，必须保证该资源查阅的便利性。

2．充分利用校外实习基地，安排学生到建筑施工现场参观和学习。

3．充分发挥现代信息技术优势，合理使用或自主开发信息化教学课件和仿真实训平台，努力搭建课程学习的网站，在条件许可的情况下建立交互式的网络课程，以便学生利用课余时间进行差异化、个性化学习。

七、说明

1．本课程标准的编写依据为江苏省《中等职业教育建筑工程施工专业指导性人才培养方案》。

2．本课程标准适用于中职《建筑工程施工》专业，教学过程中可根据实际情况对教学内容和课时分配作适当调整。

3．本标准编写人员有：

主持人： 江苏城乡建设职业学院      张清波

参编人员：江苏省测绘地理信息局职业技能鉴定中心 杨伯宏

常州工程职业技术学院      程和平

南京工程高等职业学校      缪建军

苏州建设交通高等职业技术学校   黄甜

4.联系人：张清波，江苏城乡建设职业学院，13961196920

5.参考文献：

 [1]江苏省中等职业教育建筑工程施工专业指导性人才培养方案.

[2]胡伍生，潘庆林.土木工程测量[M].南京：东南大学出版社，2007.

[3]张清波.工程测量网络课程.电子资料.江苏城乡建设职业学院.

[4]测绘工程系.工程测量课程标准.电子资料.黄河水利职业技术学院.

[5]周建郑.建筑工程测量[M].北京：中国建筑工业出版社，2008.